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学院举办“青年教师教学能力提升研讨暨培养协议签订仪式”教学沙龙活动

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我院“青年教师教学能力提升研讨暨培养协议签订仪式”主题教学沙龙活动于6月4日下午在学行楼S219举行,活动就如何提升青年教师教学能力展开热烈讨论。教学院长丛海兵主持,各教研室主任、副主任、指导教师及青年教师代表等出席活动。

活动首先学习了学院文件“青年教师培养办法”。丛院长指出,青年教师应尽快适应高校教师工作岗位,认同教师身份,形成良好的师德师风;确定明确的科学研究方向,夯实科研基础,达到较高的科学研究水平;过好教学关,熟悉本科人才培养的各个环节,具备本科教学的基本能力和素质。

丛院长强调,各专业教研室应为青年教师指定科研导师和教学导师,明确了学院、教研室、指导教师、青年教师在青年教师教学能力培养期的责任,在三年培养期内应完成的培养工作和达到的目标。青年教师培养期内的主要教学任务是过好教学关为主,在进校一年内完成教师岗前培训,取得高校教师资格证;三年期内上好一门2学分的理论课,熟悉实践性教学环节和信息化教学手段。青年教师上讲台要立足高起点,必须通过学院组织的开课审核试讲方能开课。

    活动上,各教研室主任和指导教师针对青年教师教学能力提升的方法提出意见和建议,青年教师就入职以来在教学、科研方面的感想发表感悟。在认真听取大家发言后,丛院长总结时表示,青年教师是学院可持续发展的基础,青年教师的培养至关重要。青年教师应该多听,多看,多总结,如果想进步的更快一些,要站在前人的肩膀上;青年教师应该更多的参与到生产一线中,理论联系实际。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,脱离实践的认识就是一潭死水毫无生机。师者本心,课大于天。要高度重视教学质量,增强自身的教学综合能力。除了熟悉教材内容精心备课,还要潜心研究教学过程、教学方法和教学目标,对所讲内容不断加工、改造、打磨,拓展知识面,引导学生触类旁通。

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活动最后举行了培养协议签订仪式,学院、教研室、指导教师、青年教师签订了教学能力培养四方协议。

 

 

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